В преддверии Международного дня защиты детей мы встретились с Николаем Ефремовичем Васюткиным, членом Бюро Совета регионального отделения партии «СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ» в Приморском крае, представителем Независимого профсоюза «Новый Труд». Гость нашей редакции – юрист с уникальным опытом в сфере защиты прав детей и учителей.

— Николай Ефремович, почему тематика защиты прав детей для Вас так близка?

— Хотелось бы начать с того, что моя мама проработала всю жизнь учителем. Тематика прав учеников и родителей была периодически предметом обсуждения в нашей семье. А после того как я получил высшее юридическое образование, мы вместе разбирали кейсы по защите прав детей. Я периодически обращался к ней за советом как к опытному педагогу. А во‑вторых, некоторое время я работал помощником уполномоченного по правам ребёнка в городе Улан-Удэ, и мы создавали дополнительную систему защиты прав ребёнка в сфере городского образования.

— Чем примечателен Ваш опыт работы в системе защиты прав ребёнка?

— Долгое время в России вопрос о необходимости учреждения детского омбудсмена, который профессионально и на постоянной основе занимается защитой прав ребёнка, обсуждался в научной среде. И так получилось, что мы совместно с депутатом Улан-Удэнского городского совета Индирой Шагдаровой озвучили и предложили эту идею ещё в начале 2009 года, хотя практика уже была в некоторых регионах. Нас изначально не все поддержали в мэрии. Но после того как Президент России в сентябре 2009 года учредил должность Уполномоченного по правам ребёнка и возникла необходимость расширения сети детских омбудсменов в регионах, нас услышали.

— В чём особенность детского омбудсмена на уровне муниципалитета?

— Особенность была в том, что детский омбудсмен назначался из депутатского состава и занимался этой работой на общественных началах. После создания института и избрания детского омбудсмена мы начали осуществлять мониторинг соблюдения прав ребёнка в школах, провели масштабное анкетирование среди школьников. По итогам выявления проблем было принято решение о создании дополнительной системы защиты прав ребёнка — омбудсменов во всех школах города. Самое интересное: детского омбудсмена избирали сами ученики, а кандидатами могли быть родители или учителя. Мы провели единый день голосования во всех школах, а после избрания — общегородское собрание и обучение детских омбудсменов. Они потом существенно помогали нам в работе. Ведь были факты, по которым приходилось выезжать в школы, и школьный омбудсмен сильно помогал при изучении и рассмотрении каждого кейса.

— Какие угрозы сегодня стоят перед защитой прав детей?

— Долгое время, обсуждая нарушение прав ребёнка, мы говорили о физическом насилии и пренебрежении нуждами ребёнка. Затем настал этап психологического насилия — речь идёт о буллинге. Сейчас остро стоит вопрос о защите прав ребёнка в сфере информационной безопасности и о вовлечении детей в преступную деятельность через социальные сети. На этом этапе очень важно проводить разъяснительную работу.

Но, на мой взгляд, когда мы активно говорим о правах детей, мы забываем говорить об их обязанностях и, в первую очередь, о правах учителей. Мы дошли до того, что учитель остался фактически один против системы защиты прав детей: администрация школы, родительский комитет, прокуратура, орган опеки, детский омбудсмен и так далее. Учителю тоже нужна защита – юридическая и психологическая. В последнее время я активно выступаю за создание центра правовой и психологической помощи учителям на уровне региона.

СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ разделяет эту позицию. Мы уверены: здоровая школа – это баланс прав и обязанностей всех участников образовательного процесса. Именно поэтому в Международный день защиты детей мы говорим не только о детях, но и о тех, кто учит, воспитывает и защищает их каждый день – об учителях.